اخرین جستجو ها
موساد اسراییل زاده یهودی یهودی زاده موساد ابوبکر البغدادی یهودی متن آهنگ آرزوی من این است لیلا فروهر لیست قربون صدقه انت الغنی و انا الفقیر نعمت‌نژاد پرسپولیس را تحت فشار قرار دادیم نحوه تنظیمات طراحی ح حدی ستون در sap چگونه میتوان یک دانش آموز ضعیف را به ریاضی تشویق کرد نصیحت اکرم به امت خویش سمینار مدیران منتخب جی تیم اقای صالح حسن زاده آدما زندگی تمومی نداره عرفه گفتم اگرچه توبه ندارد گفتم سریال دفنه سامیلی دخترش در لهیب آتش پردود نرخ گیم نت 95 تهران ساخت آواتار یانگ pdf پاسخنامه کتاب فلسفه سال سوم انسانی چاپ93 earthquake 62 or 65 r in the 181 km s of lorengau از خشم رو مگردان واقعا مجنون جعفری و لیمو با اب ناشتا لاغر میکنه چه صفاتی از خداوند در قران تکرار شده بیوگرافی احلام خواننده ایرانی انواع چین 39 تعبیر فال قهوه محمد حسین اختر دانش ابراهیم محسن محمد حسین حسین اختر اختر دانش محسن ابراهیم آقایان محسن شکار گرا رقیه محب خواه متن ذهنی با جانشین سازی کرال عنوان گزارش تخصصی چگونگی بیشتر نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان شیعری ماموستا قانع توجه خارجی مورد توجه خبرنگاران خارجی استار لایت ابلاغ دوره‌ آموزشی جدید کارآموزی صلاحیت اجرا ورود به حرفه قهوه از چه موادی تشکیل میشود شخصیت منطقی دوست ثابت خصلت تعریف شخصیت ترین دوست ی خوشمزه آپدیت هماهنگ کلیک امتحان سوال کتاب دریافت امتحان هماهنگ ادبیات فارسی کلیک کنید نمونه سوال سنجش آموزش هماهنگ ادبیات فارسی امتحان هماهنگ ادب لیست قیمت نمایند قطعات وینگل فرق ظاهری گندم جو دبستان دخترانه سمیه فراشبند چگونه ج مندلیف را حفظ کنیم خواص هلیله سیاه کابلی danlod roman man arbab toam آفرینش در دین زرتشتی مقاله در مورد تحلیل محتوای کتب درسی دوره ی ابت مداحی ماس دعا زائر کربلا گرده لقا چیست شرایط و زمان گرفتن مدرک مربیگری درجه3 والیبال اگر تو هم کنارم بودی adherence to dietary and lifestyle recommendations and prostate cancer risk کشف 19 فقره سرقت داخل خودرو در گناوه فوت نهال سلطانی پاتر دنیل زندگی بازی رادکلیف زندگی نامه 000هری پاتر دیوید کاپرفیلد دنیل جیکوب نامه دنیل دنیل جیکوب رادکلیف کنسرت جدید عاشق علی قره اغاجی کاردستی عربی هفتم با تصویر عزیزم حلالم کن دوره آموزش اجرای اپو ی سه بعدی کف نمونه سوالات امتحان نهایی طبقه بندی شده شیمی گزارش تصویری از تعزیه خوانی روز 8 محرم در روستای خورهه سفال ین ـ cephalexin دیگران هستید آرامش انداز تصور بیان احساستان دارند وقتی کوهستانی سرسبز دشتی پوشیده اهنگ حالیا چشم جهانی نگران من توست از علیرضاافتخاری 11تصویر هابل از سح چشم گربه ضخامت 1000 برگ کاغذ دبیرستان دوره اول دخترانه نابغه تبریز آهنگ وحید تاج دلبرم مستند رود خاموش موسیقی کارنگ کرباسی silent river قیمت کیف چرم دست دوز با طرح پته دوزی طرح توجیهی تولید مایع ظرفشویی معنی مناجات نامه خواجه عبدالله انصاری کلاس هفتم سالروز قمری عروج ملکوتی ی خان طومان گرامی باد اهنگ من خودم زغال فروشم اعلام نتایج تیزهوشان ششم خاش مقاله درباره جوشکاری غیرمشابه فولاد زنگ نزن ﻟﻄﻔﺎ ﻣﺠﻠﺲ ﺁﻗﺎﯾﺎﻥ ﻟﻄﻔﺎ استغاثه ی اریترو بلاستوزیس کد پیشواز همراه اول نوحه های ذاکر کامبیز آتاباى فرنی زانو مفصل می‌شود درمان بیماری کشکک مفصل زانو همان درمان‌های درمان‌های عمومی ایلیوتیبیال باند تقویت عضلات همان درمان‌های عمومی تقو تاریخچه invisible setting برگزاری مراسم حرم تا حرم مقایسه تیرچه پیش تنیده با تیرچه کرمیت و تیرچه پائی صداوسیما،ک دای هفنم انتخابات است و رقیب ؟ ثبت هولوگرام طلایی فرهنگیان mactavish اهنگ دل هه مشکل لیزینگ فر جوراب استقلال پیراهن و استقلال مچ بند استقلال توهین به مقدسات شیعه با تولید کفش لباس های موهن نوشتن دانش نویسی حروف کودک کودکان دانش آموزان دانش اموزان داشته باشد دانش آموز هنگام نوشتن نحوه لغو پیامهای سرویس دوراهی فراخوان شهر صاحب و روستا های اطراف و منطقه زیویه الهی به غیرا ز تو نخوا هم کارت فروشی تهران لباس سرقت حضور لباس فروشی مغازه لباس تهران بزرگ آگاهی تهران پلیس آگاهی پلیس آگاهی تهران manchester چه خوش عطری دارد اردیبهشت ماه جواب سوالات کتاب تفکر سبک زندگی پایه هفتم فنوتیک


نظریه یادگیری اکتشافی برونر

نظریه یادگیری اکتشافی برونر  
نظريه يادگيري اکتشافي برونر   يادگيري اکتشافي از ریشه لغوی discovery learning یعنی تغییر رفتار ، اما نه هر گونه تغییری ، بلکه تغییری که بر اثر تجربه حاصل شده باشد. بنابراین به تغییرات ناشی از رشد و بلوغ شیمیایی و مکانیکی به هیچ وجه يادگيري گفته نمی شود. از نظريه های شناختی می توان به نظريه برونر که يادگيري اکتشافي نام دارد، اشاره کرد.او در نظريه خود به فرایند ب معرفت بیشتر از حفظ واقعیت های علمی توجه دارد. و برونر در تحقیقات خود به مطالعه فرایند یادگ


نظریه یادگیری اکتشافی برونر
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری اکتشافی برونر  
نظريه يادگيري اکتشافي برونر   يادگيري اکتشافي از ریشه لغوی discovery learning یعنی تغییر رفتار ، اما نه هر گونه تغییری ، بلکه تغییری که بر اثر تجربه حاصل شده باشد. بنابراین به تغییرات ناشی از رشد و بلوغ شیمیایی و مکانیکی به هیچ وجه يادگيري گفته نمی شود. از نظريه های شناختی می توان به نظريه برونر که يادگيري اکتشافي نام دارد، اشاره کرد.


نظریه یادگیری اکتشافی برونر
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری گاتری guthrie’s learning theory  
نظريه يادگيري گاتریguthrie’s learning theory   نظريه‌های يادگيري اکثرا کوشش‌هایی است برای تعیین قوانینی که به وسیله آن‌ها محرک‌ها و پاسخ‌ها باهم تداعی می‌شوند و نظريه يادگيري ادوین ری گاتری edwin ray guthrie 1886\-1959 روان‌شناس یی هم در همین راستا تدوین شده است.روان‌شناسان معتقدند؛ مهم‌ترین کمک گاتری به روان‌شناسی تدوین یک نظريه يادگيري ساده بود که در کتاب روان‌شناسی يادگيري the psychology of learning 1935 او ارائه شده است


نظریه یادگیری گاتری guthrie’s learning theory
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری تولمن tolman’s learning theory  
نظريه يادگيري تولمنtolman’s learning theory   يادگيري، اساس رفتار آدمی بوده و اکثر رفتارهای آدمی حاصل يادگيري می‌باشد. انسان از طریق يادگيري روی محیط خود تاثیر گذاشته و از آن تاثیر می‌پذیرد. فرآیند يادگيري از آغاز تولد انسان شروع شده و تا پایان عمر او ادامه دارد و ساحت‌های فراوانی از یادگرفتن، سخن گفتن، رفتار اجتماعی، پرورش  عقلانی، عاطفی، روحی، اخلاقی و ... را شامل می‌شود.


نظریه یادگیری تولمن tolman’s learning theory
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری خبر پردازی  
نظريه يادگيري خبر پردازی   رویکرد خبر پردازی مجموعه ای نظريه است که وجه اشتراک همه ی آنها این است که يادگيري انسان را یک فعالیت مستمر پردازش اطلاعات می داند. این رویکرد به مطالعه ی راههایی می پردازد که آدمیان به توسط آنها دانش را ب ، ذخیره و یادآوری می کنند و مورد استفاده قرار می دهند. در روانشناسی خبر پردازی ، فرایندهای خبر پردازی در انسان با فرآیندهای خبر پردازی در کامپیوتر شبیه دانسته شده اند.. همین توجه به ماشین در نهایت منجر به پایه گذار


نظریه یادگیری خبر پردازی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
فرایند یاددهی - یادگیری  
فرآیند یاددهی\-يادگيري تعریف يادگيري و تحلیل مفاهیم آن يادگيري تنها در محیط مدرسه صورت نمی گیرد. بلکه شامل تمام مهارت‌ها،گرایش‌ها،دانش‌ها ومعلوماتی است که آنان در طول زندگی خود ب می کنند. برای يادگيري تعاریف گوناگونی ارائه شده است ü     ب اطلاعات ، معلومات یا مهارتهای خاص ü     انتقال مفاهیم علمی از فردی به فرد  دیگر رفتار گرایان يادگيري عبارت است از تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری. گشت يادگيري عبارتست از ب بینشهای جدید یا تغی


فرایند یاددهی - یادگیری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
هوش چندگانه چیست؟  
هوش چندگانه چیست؟   هوارد گاردنرمتولد 1943 پنسیلوانیا است. والدینش چون یهودی بودند؛در سال 1938 از هامبورگ به مهاجرت د.او به هاروارد رفت در رشته حقوق تحصیل کند ، اما خوشبختانه اریک اری ون معلم او شد و وی را به روانشناسی و علوم اجتماعی علاقه مند کرد و به قول خود گاردنر بر پای تحقیقات او مهر تایی . وی از جروم برونر و دیوید رایزمن نیز تأثیر پذیرفت. در سال 1965 با عنوان دانشجوی ممتاز فارغ حصیل شد. در 1971 phd خود را گرفت و با دیوید پرکینز در پروژه زیرو همکار


هوش چندگانه چیست؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری معنی دار آزوبل  
يادگيري معنی دار آزوبل در چارچوب دیدگاه فرایند شناختی دیوید آزوبل و يادگيري معنی دار دیوید آزوبل واضع یکی از نظريه های معروف شناختی است که نظريه يادگيري معنی دار کلامی نام دارد ، ارتباط این نظريه با يادگيري های آموزشگاهی بیشتر از سایر نظريه های يادگيري است . زیرا در اصل این نظريه برای توجیه و تبیین مسایل يادگيري کلامی مربوط به مطالب درسی تدوین شده است . او به مطالعه نحوه پردازش اطلاعت جدید به وسیله ذهن و اینکه معلمان چگونه می توانند از نتای


یادگیری معنی دار آزوبل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری معنی دار دیوید آزوبل  
يادگيري معنی دار آزوبل در چارچوب دیدگاه فرایند شناختی دیوید آزوبل و يادگيري معنی دار دیوید آزوبل واضع یکی از نظريه های معروف شناختی است که نظريه يادگيري معنی دار کلامی نام دارد ، ارتباط این نظريه با يادگيري های آموزشگاهی بیشتر از سایر نظريه های يادگيري است . زیرا در اصل این نظريه برای توجیه و تبیین مسایل يادگيري کلامی مربوط به مطالب درسی تدوین شده است . او به مطالعه نحوه پردازش اطلاعت جدید به وسیله ذهن و اینکه معلمان چگونه می توانند از نتای


یادگیری معنی دار دیوید آزوبل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
ینی من مشکل دارم؟!  
برای اولین بار درطول چند سال خوابگاه بودن از غذاهای خوابگاه بدم اومد ب حدی ک چند شب پیش نتونستم غذا بخورم داشتم بالا میاوردم خب گذاشتم پای اینکه غذا ها ب درد نمیخوره ک البته درسته اما الان ک اومدم خونه با وجود اینکه گشنمه ولی میل ندارم چیزی بخورم حوصلشو ندارم الان قابلمه برنج کنارم بود و من هم گشنه ولی وقتی ب این فکر می که باید برنج بکشم و بعد خورش بریزم روشو بعدم بخورم .... بیخیالش شدم دوس دارم بدونم چ مرگمه خب ب این نتیجه رسیدم ک اول برونر گوا


ینی من مشکل دارم؟!
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریات پیشگامان مطالعات ارتباطی (درس نظریه های ارتباطات)  
  جلسه دوم درس نظريه های ارتباطات 20 مهرماه 1393 1. نظریات ارتباطی با منشاء روان شناسی گوستاو لوبون، گابریل تارد 2. نظریات ارتباطی با منشاء جامعه شناسی فردیناند تونیس، ما وبر 3. نظريه های کارکردگرایی در ارتباطات هارولد لاسول، چار رایت 4. نظريه های تحول تاریخی وسایل و شیوه های ارتباطی  ژان ک ه، رایزمن، مک لوهان  


نظریات پیشگامان مطالعات ارتباطی (درس نظریه های ارتباطات)
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
روشهایی برای کمک به یادگیری شما  
یش از صد روش يادگيري سریع زبان انگلیسی برای شما آماده شده است که در این قسمت 20 عدد آمده است. به یاد داشته باشید میان بر در يادگيري انگلیسی وجود ندارد. به هر حال باید لغات را یاد گرفت ، گرامر را تمرین کرد و بتوان صحیح صحبت کرد. این روش ها فقط انجام آن مراحل يادگيري را آسان‌تر خواهد کرد. 


روشهایی برای کمک به یادگیری شما
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
آموزش بر اساس یادگیری مغز محور  
آموزش بر اساس يادگيري مغز محور پژوهشگران مغز و متخصصان آموزش و پرورش، هر کدام بنابه درک ضرورت بهینه سازی آموزش در محیط های رسمی مدرسه ای و برون مدرسه ای، توجه ویژه ای به کارکرد مغز و نقش آن در يادگيري داشته اند. همگرایی پژوهشگران درباره موضوع واحدی چون يادگيري ، سبب شد نظريه يادگيري نوینی در میان انواع نظريه های مربوط به يادگيري، جلوه‏گر شود. نظريه جدید يادگيري بر مبنای ساختار و کارکرد مغز بنا شده است.


آموزش بر اساس یادگیری مغز محور
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه‌های یادگیری اجتماعی  
نظريه‌های يادگيري اجتماعی چگونگی يادگيري اجتماعی در این مبحث باید توجه داشت که مفاهیم يادگيري اجتماعی و نظريه شناخت اجتماعی به یک معنا به کار می‌روند. با آنکه در دانش روان‌شناسی اصطلاح يادگيري اجتماعی برای همگان دارای معنای کاملاً روشنی است و هر در نظر نخست به مفهوم و کاربرد آن پی می‌برد، اما برای توضیح بیشتر، يادگيري اجتماعی به آن گونه رفتارهایی گفته می‌شود که در میان افراد جامعه و محیط دارای جنبه تعاملی باشد. بعضی از این رفتارها ممک


نظریه‌های یادگیری اجتماعی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
سبکهای یادگیری در دانش آموزان  
دانش آموزان برای يادگيري دارای سبکهای فراوانی می باشند اما مهمترین سبکهای يادگيري عبارتند از 1\-سبک يادگيري کلامی2\- سبک يادگيري تصویری3\-سبک يادگيري دست ورزی بهترین روش برای آموزش به کار گیری هر سه سبک يادگيري می باشد زیرا برخی از دانش آمزان دارای هوش کلامی يادگيري آنها بیشتر ازطریق کلامی وپرسش وپاسخ حاصل می شود برخی دارای هوش تصویری يادگيري از طریق بکار گیری تصاویر واشکال وترسیم شکل برخی از طریق دست ورزی ساختن ولمس مطالب درسی را بهتر می آ


سبکهای یادگیری در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری با رویکرد ساختار گرایی  
يادگيري با رویکرد ساختار گرایی  این نظريه اشاره بر آن دارد که یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد هر فراگیر گاه به طور جمعی و گاه به صورت انفرادی معانی را می سازد. او یاد می گیرد که ایجاد معانی همان يادگيري است و نمی توان این يادگيري را به روش دیگر به دست آورد. توجه به این نظريه دو دیدگاه را حاصل است...


یادگیری با رویکرد ساختار گرایی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلسه سوم نظریه های ارتباطات  
واع نظريه های ارتباطی از دیدگاه «دنیس مک کوئل» نظريه های علمی – اجتماعی social scientific theories اظهارات کلی در باره ماهیت، عملکرد و تاثیرات رسانه که از شواهد و مشاهدات عینی نشات می گیرد. متکی بر مفاهیم انتزاعی است.     نظريه های هنجاری normative theories به ما می گویند که بر اساس ارزش ها و موقعیت ایدئولوژیک، ارتباط چگونه باید شکل بگیرد و کارکرد داشته باشد.   نظريه های کاربردی working theories به کارورز می آموزند که برنامه ریزی ارتباطات را چگونه انجام دهد تا به یک هد


جلسه سوم نظریه های ارتباطات
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلسه سوم نظریه های ارتباطات  
واع نظريه های ارتباطی از دیدگاه «دنیس مک کوئل»نظريه های علمی – اجتماعی social scientific theories اظهارات کلی در باره ماهیت، عملکرد و تاثیرات رسانه که از شواهد و مشاهدات عینی نشات می گیرد. متکی بر مفاهیم انتزاعی است. نظريه های هنجاری normative theories به ما می گویند که بر اساس ارزش ها و موقعیت ایدئولوژیک، ارتباط چگونه باید شکل بگیرد و کارکرد داشته باشد. نظريه های کاربردی working theories به کارورز می آموزند که برنامه ریزی ارتباطات را چگونه انجام دهد تا به یک هدف ارتب


جلسه سوم نظریه های ارتباطات
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
منابع اصلی کارشناسی ارشد اتاق عمل  
•دروس آزمون اصول عملکرد فرد سیار و اسکراب ضریب3 تکنولوژی های جراحی ضریب 3 بیماری های داخلی و جراحی ضریب2 زبان عمومی ضریب 2 آناتومی ضریب 1 بیهوشی و احیا قلبی ریوی ضریب1 • داخلی جراحی برونر و سودارث •اناتومی gray s anatomy for students ؛ gray s basic anatomy •زبان عمومی که کتاب های اعلام شده توسط سازمان سنجش میباشد و در همه رشته های ارشد علوم پزشکی ی ان میباشد 1\-reading and thinking in english جلد های 1 و 2 و 3 2\-reading through interaction جلد های 2 و 3 3\-expanding reading skills 4\-developing reading skills 5\-mosaic 1 reading in


منابع اصلی کارشناسی ارشد اتاق عمل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی  
جلوه های ساختن گرایی در برنامه درسی   دیدگاه ها بنابراین نظريه، یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد. این نظريه دو دیدگاه را پیش رو می نهد 1. ما مجبوریم روی فراگیرنده و افکار او پیرامون يادگيري متمرکز شویم، نه روی موضوع و مبحث تدریس؛ 2. هیچ دانشی سوای از تجربه های یادگیرنده وجود ندارد، بلکه دانش به وسیله ی یادگیرنده یا اشتراک معانی توسط یادگیرندگان ساخته می شود. کانون توجه نظريه ی ساختن گرایی بر درک و فهم است. توصیف این نظريه از یاد


جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی  
جلوه های ساختن گرایی در برنامه درسی   دیدگاه ها بنابراین نظريه، یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد. این نظريه دو دیدگاه را پیش رو می نهد 1. ما مجبوریم روی فراگیرنده و افکار او پیرامون يادگيري متمرکز شویم، نه روی موضوع و مبحث تدریس؛ 2. هیچ دانشی سوای از تجربه های یادگیرنده وجود ندارد، بلکه دانش به وسیله ی یادگیرنده یا اشتراک معانی توسط یادگیرندگان ساخته می شود. کانون توجه نظريه ی ساختن گرایی بر درک و فهم است. توصیف این نظريه از یاد


جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه رشد شناختی ویگوتسکی  
نظريه رشد شناختی ویگوتسکی به باور ویگوتسکی، کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی اش تعیین کننده اصلی رشد شناختی اوست. خاستگاه روان آدمی اجتماع است و فرآیندی که به آن شکل می دهد ارتباط است . ویگوتسکی معتقد است رشد شناختی کودک عموماً به افرادی که در دنیای او زندگی می کنند وابسته است و دانش، نگرش و ارزشهای فرد در تعامل با دیگران تحول می یابد. از نظر ویگوتسکی رشد شناختی فرد، بدون در نظر گرفتن محیط فرهنگی اجتماعی او قابل درک نخواهد بود. همچن


نظریه رشد شناختی ویگوتسکی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
در تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی پرسش نامه به چه حجم نمونه ای نیاز می باشد؟  
در مورد حجم نمونه در تحلیل عاملی اکتشافي و تاییدی نظریات متعددی وجود دارد اما آنچه که واضح است و در اکثریت تحقیقات معتبر رعایت می شود، حجم نمونه ۱۰ تا ۲۰ برابری گویه ها در تحلیل عاملی اکتشافي و حجم نمونه ۲ برابری عامل ها در تحلیل عاملی تاییدی است.


در تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی پرسش نامه به چه حجم نمونه ای نیاز می باشد؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری واتسون ( لازم به توضیح است این نوشته اینجانب نیست )  
نظريه يادگيري واتسون يادگيري اساس رفتار آدمی می‌باشد. اکثر رفتارهای آدمی حاصل يادگيري می‌باشد. انسان از طریق يادگيري روی محیط خود تاثیر می‌گذارد و از آن تاثیر می‌پذیرد. 1 فرآیند يادگيري از آغاز تولد انسان شروع می‌شود و تا پایان عمر او ادامه دارد و ساحت‌های فراوانی از یادگرفتن، سخن گفتن، رفتار اجتماعی و پرورش عقلانی، عاطفی و روحی و اخلاقی و ... را شامل می‌شود. روان‌شناسان همواره تلاش داشته‌اند که فرایند يادگيري را تبیین کنند و در قالب ن


نظریه یادگیری واتسون ( لازم به توضیح است این نوشته اینجانب نیست )
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه رشد شناختی ویگوتسکی  
 نظريه رشد شناختی ویگوتسکی   به باور ویگوتسکی، کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی اش تعیین کننده اصلی رشد شناختی اوست. خاستگاه روان آدمی اجتماع است و فرآیندی که به آن شکل می دهد ارتباط است . ویگوتسکی معتقد است رشد شناختی کودک عموماً به افرادی که در دنیای او زندگی می کنند وابسته است و دانش، نگرش و ارزشهای فرد در تعامل با دیگران تحول می یابد. از نظر ویگوتسکی رشد شناختی فرد، بدون در نظر گرفتن محیط فرهنگی اجتماعی او قابل درک نخواهد بود. هم


نظریه رشد شناختی ویگوتسکی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه‌های رفتاری  
رفتارگرایی، دیدگاهی است که می‌گوید رفتار، باید به وسیله‌ی تجارب قابل‌مشاهده، تبیین شود نه به وسیله‌ی فرآیندهای ذهنی. از نظر رفتارگرایان، رفتار آن چیزی است که انجام می‌دهیم و مستقیما قابل‌مشاهده است و افکار، احساسات و انگیزه‌ها، موضوع‌های مناسبی برای علم مطالعه رفتار نیستند، زیرا آنها را نمی‌توان مستقیما مشاهده کرد. نظريه‌های شرطی‌سازی کلاسیک، کوشش و خطا و شرطی‌سازی کنش‌گر، از دیدگاه‌های رفتاری هستند که این موضع را انتخاب کرد


نظریه‌های رفتاری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
رایگان فایل پاو وینت نظریه یادگیری پیاژه  
سلام خدمت دانشجویان علوم تربیتی 17 فرهنگیان با توجه به تقاضیای شما دوستان و همکاران گرامی از گروه ارائه دهنده نظريه يادگيري پیاژه ، فایل پاو وینت ارائه را بر روی وب گذاشتیم امیدواریم گامی هرچند کوچک در جهت ارتقا دانش شما عزیزان برداریم


رایگان فایل پاو وینت نظریه یادگیری پیاژه
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
انواع یادگیری  
مقدمه با توجه به تعریفی که از يادگيري می‌شود و آن را تغییرات کم و بیش دائمی رفتار در نتیجه تجربه می‌دانند، می‌توان تصور کرد که با انواع يادگيري در زندگی مواجه خواهیم بود، به این دلیل که فرد از زمان تولد تا سالمندی تجارب مختلفی در حوزه‌های مختلف ب می‌کند. تلاشهای مکرر برای راه رفتن ، سخن گفتن ، غذا خوردن ، ارتباط با همسالان ، دفاع از خود ، مطالب آموزشگاهی ، مهارتهایی مثل رانندگی ، يادگيري مشاغل و ... نمونه‌هایی از يادگيريهایی هستند که فرد د


انواع یادگیری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری سازمانی (the learning organization: theory and practice) چیست؟  
  خلاصه نظريه يادگيري سازمانی از جمله رهیافت های سیستمی و اقتضایی به مدیریت محسوب می گردد و سازمان را به مثابه یک ” سیستم باز صاحب شه و زنده” در نظر می گیرد. با تأکید بر این نکته که سازمان ها نیز مانند ذهن انسان ها برای تطبیق با شرایط محیطی متحول، متکی به دریافت بازخوردند؛ سازمانها درست مانند حیوانات باهوش تر و انسان ها از تجربه درس می گیرند و درگیر فراگرد های ذهنی پیچیده ای مانند پیش بینی، شناسایی، تعریف، طراحی و حل مسأله می شوند. دو نفر از


نظریه یادگیری سازمانی (the learning organization: theory and practice) چیست؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه معنی دار کلامی آزوبل:  
در نظريه  آزوبل همانندی  سایر  نظريه های شناختی ، ساخت شناختی  و تغییراتی  که براثر  يادگيري در آن  صورت  می گیرد و اساس يادگيري  را تشکیل  می دهد. ساخت شناختی  ساخت شناختی هر فرد بصورت یک هرم فرضی درست شده است.    معنی دار بودن يادگيري  معنی به وجود نوعی قرینه یا معادل ذهنی برای يادگيري در ساخت شناختی یادگیرنده وابسته است. وقتی  مفهومی قابل ارتباط دادن با مفاهیمی باشد که از پیش در ساخت شناختی فرد وجود دارد آن مفهوم  معنی دار است . مشمول


نظریه معنی دار کلامی آزوبل:
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
  
آخرین وبلاگهای به روز شده
وبلاگهای اتفاقی
Facebook Twitter Google Plus Digg Share This RSS
جهت حذف وبلاگهای با محتوای نا مناسب شما میتوانید بر روی گزینه "درخواست حذف" در همان صفحه وبلاگ کلیک نمائید
تمامی اطلاعات، خبرها و مقالات بصورت خودکار از سایت های فارسی دریافت و با ذکر منبع نمایش داده می شوند و وبلاگ 24 هیچگونه مسئولیتی در قبال محتوای آنها ندارد.
All rights reserved. © WEBLOG24.CLICK 2017 Run in 0.958 seconds
RSS