اخرین جستجو ها
نتیجه بازی کارلسن کاریاکین دور سوم جواهر گیلان مسابقات رتبه دوره قرآن میزبانی گیلان دوره مسابقات نهمین دوره رتبه ممتاز مسابقات سراسری رشته قرائت دوره مسابقات سراسری مالیات هزار پوند فوتبال دستمزد فوتبالیست هزار پوند دستمزد هفتگی معتبر اروپایی هزار پوندی کارکنان امور پوند داشته باشد، کشورهای توسع لینگ تلگرام دعا نویسی زنجیر چرخ اتوماتیک به کانال رسمی آقابابا در تلگرام بپیوندید افتتاح دوباره خط آهنی که در ت افتتاح شد آکورد های مرتضی پاشایی فول آکورد نقاشی دورنماواس کلاس هفتم معنی تاپ ارنر فرق انژکتور ساژم با والو علت بیانیه سلیمانی را در این جملات جستجو کنید آرمان شکوه سلجوقی مسابقات رقابت دونفره مقام بدمینتون بانوان زهرا ثنایی برگزار گردید دهقان خلیلی بهاره دهقان استان فارس بهاره دهقان خلیلی جریان نامی چیست تحقیق در مورد خورشید گرفتگی 10 ص آموزش کامل طرز تهیه ژله نیمرویی مجلسی خوشمزه با شیر نمونه تقاضانامه اقساط مهریه میدهد ترانه میخی افتاد متن زیبا برای دعوت به گروه ع رخ نگار که در جان افتاد سرود خانی حاج محمود کریمی حاج محمدرضا طاهری چگونه می توان با یک فشار سنج ارتفاع یک برج را اندازه گرفت ؟ تحقیق و بررسی در مورد رمانتیک های آلمان پیام تسلیت مهدی نجاتی بمناسبت رحلت آیت اله آدینه وند قیمت گرده بند و گوشواره بی نهایت قسمت زبان کنکور کتاب سوال تخصصی کنکور ارشد زبان تخصصی لغات زبان مرور کنید سوالات زبان علامت قوچ در باستان شناسی ذکر برای افزایش رزق روزی حاج اقا نخودکی مواجهه میاد بدشون دوست بینم بدشون میاد دوست دارم مساجد تهران گزارش تخصصی ریاضی پایه اول آموزگاران مقطع ابت کنکوری ها چه باید ند تجارب رتبه های برتر کنکوری های سیلوا کاستا انشا برای عبارت ایستاده ام ایستاده ایم آنی بانک انصار ندهید تاریخ ایجاد است، درباره‌ی اجازه ندهید نامه ی ی شمالی رمان مخصوص موبایل عشق احساس من جلد اول fereshteh27 کاربر انجمن نودهشتیا پوستر های نمایشگاهی وه ت با موضوع شاخ انی که نیاز چندانی برای دریافت یارانه احساس نمی‌د نتایج آزمون آیه های تمدن سال 95 هفتم کتاب شیوه محمود قهوه شاید احمد احمد محمود شیوه برای محمود ت ت آبادی اسلحه همینگوی دکوراسیون قرمز اتاق خانه خواهد داشت دستورالعمل اجرایی مسابقات علمی کاربردی شیوه نامه انحرافات فکری شیخ علی اکبر تهرانی اجرای شجریان در تبریزمرا عاشقی شیدا فارغ از دنیا تو کردی، تو کردی تقدیم دوستان نام بزرگترین یاخته ها کلاس دوم گل مریم کلاس داستان خوانی علیه داوران دیگر کشورها حضرت حسین شبیه فرمت حسین است؛ است؛ همان روایت شهادت حضرت پروژه بهینه سازی و معرفی انواع مختلف روشهای آن wear android will guess android wear یکی یدونه خدا نام عنایت بخشی در پهلوانان نمیمیرند مجله کارتونی ترجمه شده به فارسی busted caught and mix مبل بادی فوتبالی همیشه همراهتان است ضایعات آوار رمان عاشقانه از پرنیان احساس خاموش تیم عاشق تقابل اردبیل پارس آباد بر سر تغییر مدیران استانی عیب ی آیفون تصویری کوما زمان و نحوه برگزاری امتحانات نوبت مهرماه رفع مشکل آملود عدر بیتالک راهپیمائی شبانه از ارجنک به فتح آباد شهرستان شهرکرد استان چهار محال وبختیاری دیمر استفاده کنترل وسیله ولتاژ موتورهای الکتریکی درباره مواد سازنده هر یک از مخلوط های نشان داده شده جمع اوری کنید ارشد ازادبوکان گوشی دوربین قبولی یادگار رشته عمران روده کولیت سندروم سندروم روده تحریک پذیر روده تحریک بهمن لواسان کوهنورد قزوینی برداشتی از مثل برو کار میکن مگو چیست کار الهام دلاویز تعریف مفهومی عملیاتی محترم مدارس مثانه مثنوی عینی محسوس طرح درس زبان ان سی نهم صورتجلسه در ری تهران زیر صفر می رود واکنش ملک ستیز به تیر اندازی های روز شهید در کابل نوری از آسمان لایحه قانون گوشت خمیر زمینی دهید کرده فلفل فلفل سیاه حالا وقتی پاش بیوفته از تو بی وفاترم من به این میگن خلاقیت listراه تعالی روحی نفرات برتر کنکور 95 ملایر قدرت جداسازی هیدروسیکلون قسمت اول فغان که شبها بی تو تنها به پای مینا ساغر به دستم مست مستمتقدیم دوستان فروش واتراستاپ بتن در مشهد واتراستاپ pvc و بنتونیتی در مشهد روغن نارگیل دیده هیچی دیگه ترجمه ریموت کنترل جنرال هواپیما هاله لیست دروس کارشناسی ارشد مکانیک ساخت تولید عبازیگران خارجس جزیره island


نظریه یادگیری اکتشافی برونر

نظریه یادگیری اکتشافی برونر  
نظريه يادگيري اکتشافي برونر   يادگيري اکتشافي از ریشه لغوی discovery learning یعنی تغییر رفتار ، اما نه هر گونه تغییری ، بلکه تغییری که بر اثر تجربه حاصل شده باشد. بنابراین به تغییرات ناشی از رشد و بلوغ شیمیایی و مکانیکی به هیچ وجه يادگيري گفته نمی شود. از نظريه های شناختی می توان به نظريه برونر که يادگيري اکتشافي نام دارد، اشاره کرد.او در نظريه خود به فرایند ب معرفت بیشتر از حفظ واقعیت های علمی توجه دارد. و برونر در تحقیقات خود به مطالعه فرایند یادگ


نظریه یادگیری اکتشافی برونر
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری اکتشافی برونر  
نظريه يادگيري اکتشافي برونر   يادگيري اکتشافي از ریشه لغوی discovery learning یعنی تغییر رفتار ، اما نه هر گونه تغییری ، بلکه تغییری که بر اثر تجربه حاصل شده باشد. بنابراین به تغییرات ناشی از رشد و بلوغ شیمیایی و مکانیکی به هیچ وجه يادگيري گفته نمی شود. از نظريه های شناختی می توان به نظريه برونر که يادگيري اکتشافي نام دارد، اشاره کرد.


نظریه یادگیری اکتشافی برونر
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری گاتری guthrie’s learning theory  
نظريه يادگيري گاتریguthrie’s learning theory   نظريه‌های يادگيري اکثرا کوشش‌هایی است برای تعیین قوانینی که به وسیله آن‌ها محرک‌ها و پاسخ‌ها باهم تداعی می‌شوند و نظريه يادگيري ادوین ری گاتری edwin ray guthrie 1886\-1959 روان‌شناس یی هم در همین راستا تدوین شده است.روان‌شناسان معتقدند؛ مهم‌ترین کمک گاتری به روان‌شناسی تدوین یک نظريه يادگيري ساده بود که در کتاب روان‌شناسی يادگيري the psychology of learning 1935 او ارائه شده است


نظریه یادگیری گاتری guthrie’s learning theory
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری تولمن tolman’s learning theory  
نظريه يادگيري تولمنtolman’s learning theory   يادگيري، اساس رفتار آدمی بوده و اکثر رفتارهای آدمی حاصل يادگيري می‌باشد. انسان از طریق يادگيري روی محیط خود تاثیر گذاشته و از آن تاثیر می‌پذیرد. فرآیند يادگيري از آغاز تولد انسان شروع شده و تا پایان عمر او ادامه دارد و ساحت‌های فراوانی از یادگرفتن، سخن گفتن، رفتار اجتماعی، پرورش  عقلانی، عاطفی، روحی، اخلاقی و ... را شامل می‌شود.


نظریه یادگیری تولمن tolman’s learning theory
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری خبر پردازی  
نظريه يادگيري خبر پردازی   رویکرد خبر پردازی مجموعه ای نظريه است که وجه اشتراک همه ی آنها این است که يادگيري انسان را یک فعالیت مستمر پردازش اطلاعات می داند. این رویکرد به مطالعه ی راههایی می پردازد که آدمیان به توسط آنها دانش را ب ، ذخیره و یادآوری می کنند و مورد استفاده قرار می دهند. در روانشناسی خبر پردازی ، فرایندهای خبر پردازی در انسان با فرآیندهای خبر پردازی در کامپیوتر شبیه دانسته شده اند.. همین توجه به ماشین در نهایت منجر به پایه گذار


نظریه یادگیری خبر پردازی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
فرایند یاددهی - یادگیری  
فرآیند یاددهی\-يادگيري تعریف يادگيري و تحلیل مفاهیم آن يادگيري تنها در محیط مدرسه صورت نمی گیرد. بلکه شامل تمام مهارت‌ها،گرایش‌ها،دانش‌ها ومعلوماتی است که آنان در طول زندگی خود ب می کنند. برای يادگيري تعاریف گوناگونی ارائه شده است ü     ب اطلاعات ، معلومات یا مهارتهای خاص ü     انتقال مفاهیم علمی از فردی به فرد  دیگر رفتار گرایان يادگيري عبارت است از تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری. گشت يادگيري عبارتست از ب بینشهای جدید یا تغی


فرایند یاددهی - یادگیری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
هوش چندگانه چیست؟  
هوش چندگانه چیست؟   هوارد گاردنرمتولد 1943 پنسیلوانیا است. والدینش چون یهودی بودند؛در سال 1938 از هامبورگ به مهاجرت د.او به هاروارد رفت در رشته حقوق تحصیل کند ، اما خوشبختانه اریک اری ون معلم او شد و وی را به روانشناسی و علوم اجتماعی علاقه مند کرد و به قول خود گاردنر بر پای تحقیقات او مهر تایی . وی از جروم برونر و دیوید رایزمن نیز تأثیر پذیرفت. در سال 1965 با عنوان دانشجوی ممتاز فارغ حصیل شد. در 1971 phd خود را گرفت و با دیوید پرکینز در پروژه زیرو همکار


هوش چندگانه چیست؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری معنی دار آزوبل  
يادگيري معنی دار آزوبل در چارچوب دیدگاه فرایند شناختی دیوید آزوبل و يادگيري معنی دار دیوید آزوبل واضع یکی از نظريه های معروف شناختی است که نظريه يادگيري معنی دار کلامی نام دارد ، ارتباط این نظريه با يادگيري های آموزشگاهی بیشتر از سایر نظريه های يادگيري است . زیرا در اصل این نظريه برای توجیه و تبیین مسایل يادگيري کلامی مربوط به مطالب درسی تدوین شده است . او به مطالعه نحوه پردازش اطلاعت جدید به وسیله ذهن و اینکه معلمان چگونه می توانند از نتای


یادگیری معنی دار آزوبل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری معنی دار دیوید آزوبل  
يادگيري معنی دار آزوبل در چارچوب دیدگاه فرایند شناختی دیوید آزوبل و يادگيري معنی دار دیوید آزوبل واضع یکی از نظريه های معروف شناختی است که نظريه يادگيري معنی دار کلامی نام دارد ، ارتباط این نظريه با يادگيري های آموزشگاهی بیشتر از سایر نظريه های يادگيري است . زیرا در اصل این نظريه برای توجیه و تبیین مسایل يادگيري کلامی مربوط به مطالب درسی تدوین شده است . او به مطالعه نحوه پردازش اطلاعت جدید به وسیله ذهن و اینکه معلمان چگونه می توانند از نتای


یادگیری معنی دار دیوید آزوبل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
ینی من مشکل دارم؟!  
برای اولین بار درطول چند سال خوابگاه بودن از غذاهای خوابگاه بدم اومد ب حدی ک چند شب پیش نتونستم غذا بخورم داشتم بالا میاوردم خب گذاشتم پای اینکه غذا ها ب درد نمیخوره ک البته درسته اما الان ک اومدم خونه با وجود اینکه گشنمه ولی میل ندارم چیزی بخورم حوصلشو ندارم الان قابلمه برنج کنارم بود و من هم گشنه ولی وقتی ب این فکر می که باید برنج بکشم و بعد خورش بریزم روشو بعدم بخورم .... بیخیالش شدم دوس دارم بدونم چ مرگمه خب ب این نتیجه رسیدم ک اول برونر گوا


ینی من مشکل دارم؟!
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریات پیشگامان مطالعات ارتباطی (درس نظریه های ارتباطات)  
  جلسه دوم درس نظريه های ارتباطات 20 مهرماه 1393 1. نظریات ارتباطی با منشاء روان شناسی گوستاو لوبون، گابریل تارد 2. نظریات ارتباطی با منشاء جامعه شناسی فردیناند تونیس، ما وبر 3. نظريه های کارکردگرایی در ارتباطات هارولد لاسول، چار رایت 4. نظريه های تحول تاریخی وسایل و شیوه های ارتباطی  ژان ک ه، رایزمن، مک لوهان  


نظریات پیشگامان مطالعات ارتباطی (درس نظریه های ارتباطات)
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
روشهایی برای کمک به یادگیری شما  
یش از صد روش يادگيري سریع زبان انگلیسی برای شما آماده شده است که در این قسمت 20 عدد آمده است. به یاد داشته باشید میان بر در يادگيري انگلیسی وجود ندارد. به هر حال باید لغات را یاد گرفت ، گرامر را تمرین کرد و بتوان صحیح صحبت کرد. این روش ها فقط انجام آن مراحل يادگيري را آسان‌تر خواهد کرد. 


روشهایی برای کمک به یادگیری شما
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
آموزش بر اساس یادگیری مغز محور  
آموزش بر اساس يادگيري مغز محور پژوهشگران مغز و متخصصان آموزش و پرورش، هر کدام بنابه درک ضرورت بهینه سازی آموزش در محیط های رسمی مدرسه ای و برون مدرسه ای، توجه ویژه ای به کارکرد مغز و نقش آن در يادگيري داشته اند. همگرایی پژوهشگران درباره موضوع واحدی چون يادگيري ، سبب شد نظريه يادگيري نوینی در میان انواع نظريه های مربوط به يادگيري، جلوه‏گر شود. نظريه جدید يادگيري بر مبنای ساختار و کارکرد مغز بنا شده است.


آموزش بر اساس یادگیری مغز محور
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه‌های یادگیری اجتماعی  
نظريه‌های يادگيري اجتماعی چگونگی يادگيري اجتماعی در این مبحث باید توجه داشت که مفاهیم يادگيري اجتماعی و نظريه شناخت اجتماعی به یک معنا به کار می‌روند. با آنکه در دانش روان‌شناسی اصطلاح يادگيري اجتماعی برای همگان دارای معنای کاملاً روشنی است و هر در نظر نخست به مفهوم و کاربرد آن پی می‌برد، اما برای توضیح بیشتر، يادگيري اجتماعی به آن گونه رفتارهایی گفته می‌شود که در میان افراد جامعه و محیط دارای جنبه تعاملی باشد. بعضی از این رفتارها ممک


نظریه‌های یادگیری اجتماعی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
سبکهای یادگیری در دانش آموزان  
دانش آموزان برای يادگيري دارای سبکهای فراوانی می باشند اما مهمترین سبکهای يادگيري عبارتند از 1\-سبک يادگيري کلامی2\- سبک يادگيري تصویری3\-سبک يادگيري دست ورزی بهترین روش برای آموزش به کار گیری هر سه سبک يادگيري می باشد زیرا برخی از دانش آمزان دارای هوش کلامی يادگيري آنها بیشتر ازطریق کلامی وپرسش وپاسخ حاصل می شود برخی دارای هوش تصویری يادگيري از طریق بکار گیری تصاویر واشکال وترسیم شکل برخی از طریق دست ورزی ساختن ولمس مطالب درسی را بهتر می آ


سبکهای یادگیری در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
یادگیری با رویکرد ساختار گرایی  
يادگيري با رویکرد ساختار گرایی  این نظريه اشاره بر آن دارد که یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد هر فراگیر گاه به طور جمعی و گاه به صورت انفرادی معانی را می سازد. او یاد می گیرد که ایجاد معانی همان يادگيري است و نمی توان این يادگيري را به روش دیگر به دست آورد. توجه به این نظريه دو دیدگاه را حاصل است...


یادگیری با رویکرد ساختار گرایی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلسه سوم نظریه های ارتباطات  
واع نظريه های ارتباطی از دیدگاه «دنیس مک کوئل» نظريه های علمی – اجتماعی social scientific theories اظهارات کلی در باره ماهیت، عملکرد و تاثیرات رسانه که از شواهد و مشاهدات عینی نشات می گیرد. متکی بر مفاهیم انتزاعی است.     نظريه های هنجاری normative theories به ما می گویند که بر اساس ارزش ها و موقعیت ایدئولوژیک، ارتباط چگونه باید شکل بگیرد و کارکرد داشته باشد.   نظريه های کاربردی working theories به کارورز می آموزند که برنامه ریزی ارتباطات را چگونه انجام دهد تا به یک هد


جلسه سوم نظریه های ارتباطات
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلسه سوم نظریه های ارتباطات  
واع نظريه های ارتباطی از دیدگاه «دنیس مک کوئل»نظريه های علمی – اجتماعی social scientific theories اظهارات کلی در باره ماهیت، عملکرد و تاثیرات رسانه که از شواهد و مشاهدات عینی نشات می گیرد. متکی بر مفاهیم انتزاعی است. نظريه های هنجاری normative theories به ما می گویند که بر اساس ارزش ها و موقعیت ایدئولوژیک، ارتباط چگونه باید شکل بگیرد و کارکرد داشته باشد. نظريه های کاربردی working theories به کارورز می آموزند که برنامه ریزی ارتباطات را چگونه انجام دهد تا به یک هدف ارتب


جلسه سوم نظریه های ارتباطات
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
منابع اصلی کارشناسی ارشد اتاق عمل  
•دروس آزمون اصول عملکرد فرد سیار و اسکراب ضریب3 تکنولوژی های جراحی ضریب 3 بیماری های داخلی و جراحی ضریب2 زبان عمومی ضریب 2 آناتومی ضریب 1 بیهوشی و احیا قلبی ریوی ضریب1 • داخلی جراحی برونر و سودارث •اناتومی gray s anatomy for students ؛ gray s basic anatomy •زبان عمومی که کتاب های اعلام شده توسط سازمان سنجش میباشد و در همه رشته های ارشد علوم پزشکی ی ان میباشد 1\-reading and thinking in english جلد های 1 و 2 و 3 2\-reading through interaction جلد های 2 و 3 3\-expanding reading skills 4\-developing reading skills 5\-mosaic 1 reading in


منابع اصلی کارشناسی ارشد اتاق عمل
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی  
جلوه های ساختن گرایی در برنامه درسی   دیدگاه ها بنابراین نظريه، یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد. این نظريه دو دیدگاه را پیش رو می نهد 1. ما مجبوریم روی فراگیرنده و افکار او پیرامون يادگيري متمرکز شویم، نه روی موضوع و مبحث تدریس؛ 2. هیچ دانشی سوای از تجربه های یادگیرنده وجود ندارد، بلکه دانش به وسیله ی یادگیرنده یا اشتراک معانی توسط یادگیرندگان ساخته می شود. کانون توجه نظريه ی ساختن گرایی بر درک و فهم است. توصیف این نظريه از یاد


جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی  
جلوه های ساختن گرایی در برنامه درسی   دیدگاه ها بنابراین نظريه، یادگیرنده دانش را برای خودش و توسط خودش می سازد. این نظريه دو دیدگاه را پیش رو می نهد 1. ما مجبوریم روی فراگیرنده و افکار او پیرامون يادگيري متمرکز شویم، نه روی موضوع و مبحث تدریس؛ 2. هیچ دانشی سوای از تجربه های یادگیرنده وجود ندارد، بلکه دانش به وسیله ی یادگیرنده یا اشتراک معانی توسط یادگیرندگان ساخته می شود. کانون توجه نظريه ی ساختن گرایی بر درک و فهم است. توصیف این نظريه از یاد


جلوه های ساختن گرایی دربرنامه درسی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه رشد شناختی ویگوتسکی  
نظريه رشد شناختی ویگوتسکی به باور ویگوتسکی، کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی اش تعیین کننده اصلی رشد شناختی اوست. خاستگاه روان آدمی اجتماع است و فرآیندی که به آن شکل می دهد ارتباط است . ویگوتسکی معتقد است رشد شناختی کودک عموماً به افرادی که در دنیای او زندگی می کنند وابسته است و دانش، نگرش و ارزشهای فرد در تعامل با دیگران تحول می یابد. از نظر ویگوتسکی رشد شناختی فرد، بدون در نظر گرفتن محیط فرهنگی اجتماعی او قابل درک نخواهد بود. همچن


نظریه رشد شناختی ویگوتسکی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
در تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی پرسش نامه به چه حجم نمونه ای نیاز می باشد؟  
در مورد حجم نمونه در تحلیل عاملی اکتشافي و تاییدی نظریات متعددی وجود دارد اما آنچه که واضح است و در اکثریت تحقیقات معتبر رعایت می شود، حجم نمونه ۱۰ تا ۲۰ برابری گویه ها در تحلیل عاملی اکتشافي و حجم نمونه ۲ برابری عامل ها در تحلیل عاملی تاییدی است.


در تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی پرسش نامه به چه حجم نمونه ای نیاز می باشد؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری واتسون ( لازم به توضیح است این نوشته اینجانب نیست )  
نظريه يادگيري واتسون يادگيري اساس رفتار آدمی می‌باشد. اکثر رفتارهای آدمی حاصل يادگيري می‌باشد. انسان از طریق يادگيري روی محیط خود تاثیر می‌گذارد و از آن تاثیر می‌پذیرد. 1 فرآیند يادگيري از آغاز تولد انسان شروع می‌شود و تا پایان عمر او ادامه دارد و ساحت‌های فراوانی از یادگرفتن، سخن گفتن، رفتار اجتماعی و پرورش عقلانی، عاطفی و روحی و اخلاقی و ... را شامل می‌شود. روان‌شناسان همواره تلاش داشته‌اند که فرایند يادگيري را تبیین کنند و در قالب ن


نظریه یادگیری واتسون ( لازم به توضیح است این نوشته اینجانب نیست )
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه رشد شناختی ویگوتسکی  
 نظريه رشد شناختی ویگوتسکی   به باور ویگوتسکی، کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی اش تعیین کننده اصلی رشد شناختی اوست. خاستگاه روان آدمی اجتماع است و فرآیندی که به آن شکل می دهد ارتباط است . ویگوتسکی معتقد است رشد شناختی کودک عموماً به افرادی که در دنیای او زندگی می کنند وابسته است و دانش، نگرش و ارزشهای فرد در تعامل با دیگران تحول می یابد. از نظر ویگوتسکی رشد شناختی فرد، بدون در نظر گرفتن محیط فرهنگی اجتماعی او قابل درک نخواهد بود. هم


نظریه رشد شناختی ویگوتسکی
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه‌های رفتاری  
رفتارگرایی، دیدگاهی است که می‌گوید رفتار، باید به وسیله‌ی تجارب قابل‌مشاهده، تبیین شود نه به وسیله‌ی فرآیندهای ذهنی. از نظر رفتارگرایان، رفتار آن چیزی است که انجام می‌دهیم و مستقیما قابل‌مشاهده است و افکار، احساسات و انگیزه‌ها، موضوع‌های مناسبی برای علم مطالعه رفتار نیستند، زیرا آنها را نمی‌توان مستقیما مشاهده کرد. نظريه‌های شرطی‌سازی کلاسیک، کوشش و خطا و شرطی‌سازی کنش‌گر، از دیدگاه‌های رفتاری هستند که این موضع را انتخاب کرد


نظریه‌های رفتاری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
رایگان فایل پاو وینت نظریه یادگیری پیاژه  
سلام خدمت دانشجویان علوم تربیتی 17 فرهنگیان با توجه به تقاضیای شما دوستان و همکاران گرامی از گروه ارائه دهنده نظريه يادگيري پیاژه ، فایل پاو وینت ارائه را بر روی وب گذاشتیم امیدواریم گامی هرچند کوچک در جهت ارتقا دانش شما عزیزان برداریم


رایگان فایل پاو وینت نظریه یادگیری پیاژه
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
انواع یادگیری  
مقدمه با توجه به تعریفی که از يادگيري می‌شود و آن را تغییرات کم و بیش دائمی رفتار در نتیجه تجربه می‌دانند، می‌توان تصور کرد که با انواع يادگيري در زندگی مواجه خواهیم بود، به این دلیل که فرد از زمان تولد تا سالمندی تجارب مختلفی در حوزه‌های مختلف ب می‌کند. تلاشهای مکرر برای راه رفتن ، سخن گفتن ، غذا خوردن ، ارتباط با همسالان ، دفاع از خود ، مطالب آموزشگاهی ، مهارتهایی مثل رانندگی ، يادگيري مشاغل و ... نمونه‌هایی از يادگيريهایی هستند که فرد د


انواع یادگیری
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه یادگیری سازمانی (the learning organization: theory and practice) چیست؟  
  خلاصه نظريه يادگيري سازمانی از جمله رهیافت های سیستمی و اقتضایی به مدیریت محسوب می گردد و سازمان را به مثابه یک ” سیستم باز صاحب شه و زنده” در نظر می گیرد. با تأکید بر این نکته که سازمان ها نیز مانند ذهن انسان ها برای تطبیق با شرایط محیطی متحول، متکی به دریافت بازخوردند؛ سازمانها درست مانند حیوانات باهوش تر و انسان ها از تجربه درس می گیرند و درگیر فراگرد های ذهنی پیچیده ای مانند پیش بینی، شناسایی، تعریف، طراحی و حل مسأله می شوند. دو نفر از


نظریه یادگیری سازمانی (the learning organization: theory and practice) چیست؟
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
نظریه معنی دار کلامی آزوبل:  
در نظريه  آزوبل همانندی  سایر  نظريه های شناختی ، ساخت شناختی  و تغییراتی  که براثر  يادگيري در آن  صورت  می گیرد و اساس يادگيري  را تشکیل  می دهد. ساخت شناختی  ساخت شناختی هر فرد بصورت یک هرم فرضی درست شده است.    معنی دار بودن يادگيري  معنی به وجود نوعی قرینه یا معادل ذهنی برای يادگيري در ساخت شناختی یادگیرنده وابسته است. وقتی  مفهومی قابل ارتباط دادن با مفاهیمی باشد که از پیش در ساخت شناختی فرد وجود دارد آن مفهوم  معنی دار است . مشمول


نظریه معنی دار کلامی آزوبل:
اطلاعات بیشتر ... درخواست حذف این مطلب
  
آخرین وبلاگهای به روز شده
وبلاگهای اتفاقی
Facebook Twitter Google Plus Digg Share This RSS
جهت حذف وبلاگهای با محتوای نا مناسب شما میتوانید بر روی گزینه "درخواست حذف" در همان صفحه وبلاگ کلیک نمائید
تمامی اطلاعات، خبرها و مقالات بصورت خودکار از سایت های فارسی دریافت و با ذکر منبع نمایش داده می شوند و وبلاگ 24 هیچگونه مسئولیتی در قبال محتوای آنها ندارد.
All rights reserved. © WEBLOG24.CLICK 2017 Run in 1.263 seconds
RSS